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太原品言愉心心理咨询

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太原品言愉心心理咨询师说:恐怖的学校恐怖症  

2013-01-14 17:49:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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近段时间以来,针对有的小学生一进学校和课堂就出现头晕、呕吐,心慌、焦虑,甚至昏倒的现象,这是一些孩子患上了“学校恐怖症”的心理疾病。有的学生不但不能进学校,连看到课本都无法控制,常常扑上去乱撕一通,根本不能继续就学。

 

  孩子们患上“学校恐怖症“的三大原因:

  

  教师不当的教育方式深刻影响孩子对学习、学校的态度

 

  体罚、偏爱学习好的同学、甚至性侵犯,一些老师在教学过程中诸多不当的行为,深刻影响了孩子们对学习、对学校的态度。在安徽省心理咨询专业委员会接触的病例中,一些中小学生是由于讨厌某个“坏”老师,进而泛化到憎恶学校、憎恶同学的。

  

  家长也是孩子产生“学校恐怖症”的根源

 

  家庭是中小学生患上“学校恐怖症”的最重要原因,有的家长本身过于敏感懦弱,人际关系差,潜移默化地影响孩子,使其产生了防御性的病态心理;有的家长则过于溺爱孩子,当孩子第一次提出害怕去学校,一去学校会难受时,过分紧张,一味放纵,“宝宝哪不舒服呀,不愿意今天就不去了!” 孰不知,一次、两次,助长了孩子的“学校恐怖症”。

 

  巨大的竞争压力致使孩子们怕到学校

 

  巨大的竞争压力,加上缺乏与家长、老师心与心的交流,使一些孩子一到课堂就打抖,根本无法正常上学。合肥市教育局基础教育处卫生健康专家王敏在谈到目前中小学生心理健康状况时,显得忧心忡忡。她所了解的个案数不胜数。一位父母离异的六年级女生,承载着单亲母亲不可理喻的过高期望:每学期必须考第一。巨大的心理压力,折磨着孩子整晚整晚睡不着觉,在保持了五年全班第一后,孩子的成绩开始下滑,一考试就全身打抖,最后根本无法正常学习,只能暂时回家休学。

 

  一些借读于重点学校的孩子,恐惧课堂的心理更为突出。巨大的学习压力、本校学生的歧视、家长的过高期望、老师疏于关心,使得这些孩子普遍存在自卑、抑郁的症状。

 

随着现代社会竞争的加剧,人们心理负荷加重,成人心理不健康的现象明显上升,但是很少有人注意到成人的心理问题都是从小积累起来的,从这个程度上说,儿童的心理健康更为重要。

 

  品言愉心提醒家长:

 

  针对越来越多的孩子患上“学校恐怖症”的情况,如不对恐惧学校的孩子及时疏导治疗,孩子耽误学习不说,还会渐渐形成自信心不足、遇到问题逃避、对人对事过于敏感、人际交往中总是防御戒备等具有明显缺陷的性格特点,危害一生。

  

在排除孩子患有躯体和神经方面的疾病外,治疗“学校恐怖症”,品言愉心通常采取以下四个办法加以干预:

 

1、支持性心理疗法:对患儿加以疏导、鼓励,耐心地询问患儿的担心与焦虑,向他做出解释和指导,设法改善环境条件(如换一个学校或换一个老师)。

 

2、家庭治疗:改变过于溺爱孩子的教育方式,与孩子进行更多的感情交流;对于家长本身心理存在问题的,则要追根溯源,父母同治。

 

3、系统脱敏疗法:家长和学校积极配合,有计划的使孩子减轻对学校的恐惧心理,开始的时候,每天让孩子在学校的时间短一点,之后逐渐延长。在治疗过程中,老师、同学要多关心、支持、鼓励孩子,但因为这些孩子一般都比较敏感,要注意掌握好度。

 

4、暴露疗法。孩子害怕去学校,偏偏采取一切办法强制他留在学校,日久没有指望了,他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友,具有强刺激性,但要注意配套的安全措施。

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